Метки: 2-я ступень

Старт воскресной группы Второй ступени живописи У-син «Цветок и сосуд»

Дорогие ученики!

В это воскресенье, 14 февраля в 12:00, стартует курс “Цветок и сосуд”, о содержании которого вы можете прочитать в замечательной статье.
peony-barocco-3
За подробной информацией обращайтесь к администратору по телефону +7-903-003-8997 или пишите на электронную почту.

Хороший художник – плодовитый художник!

На днях я проводила заключительное занятие 2ой ступени. Это было занятие-блиц. На нем каждый из учеников за 2,5 часа нарисовал несколько картин, посвященных разным энергиям.

живопись У-син, китайская живопись, У-син живопись У-син, китайская живопись, У-син живопись У-син, китайская живопись, У-син
Читать полностью »

Мои ученики

Елена Маслова, Альбина Зарипова, Мария Гудуш, Людмила Зайцева, Елена Стефанович, Марина Перминова, Ольга Горохова, Стас Скаткин, Юлия Паршикова, Людмила Данилина, Людмила Чистикина, Ирина Шушкина, Ольга Морозова, Варвара Даревская, живопись У-син, китайская живопись, китайская живопись го-хуа, три друга зимы, пейзажи, пион, Елена Касьяненко

За последние несколько дней меня очень порадовали мои продолжающие ученики. Ниже вы увидите фотографии работ с уроков по пейзажам и 3-м друзьям зимы 2-й ступени и занятия по пионам группы по го-хуа. Читать полностью »

10-е занятие 2-й ступени. Версия 2

Елена Касьяненко, Инна Щукликова, Юлия Паршикова, Екатерина Чернова, живопись У-Син, 2-я ступень, спонтанное рисование

Состоялось наше очередное 10-е занятие 2-й ступени, и мы продолжили изучение 5-ти элементов У-Син с помощью музыки и спонтанного рисования (первую версию урока можно посмотреть здесь).  Читать полностью »

Урок мечты – 10-е занятие 2-й ступени!

2-я ступень, Анна Куликова, Елена Касьяненко, живопись У-син, Ирина Хохлова, Ольга Хорчева, спонтанное рисование

Это занятие я задумала еще в самом начале формирования программы 2-й ступени. Мне уже давно хотелось просочетать музыку с живописью – каждый вид искусства силен сам по себе, но как было бы здорово нарисовать понравившуюся музыкальную композицию или наоборот, под тот или иной живописный сюжет подобрать музыку, отражающую настроение картины. Читать полностью »