На последних трёх занятиях следует повторить и закрепить уже пройденный в течение курса материал.

Начинать повторение следует с сосны.

Хризантема является одним из базовых сюжетов китайской традиционной живописи. В течение курса мы уже изучили Сливу Мэй, Орхидею Бамбук – три из так называемых четырёх благородных. Хризантема -последнее из четырёх благородных, которое будет нами пройдено. Хризантема символизирует торжественное одиночество, отречение от мирских дел.

Прекрасным способом закрепить одну из самых сложных тем курса – изображение листьев двойным мазком Огонь и Металл является изображение цветка лилии. Лилия – благородна и дистанцированна, неспешна, иногда бывает напыщенной и даже высокомерной.

На девятом занятии мы продолжаем изучать элемент Вода и приступаем к изображению одного из самых непростых и, в то же время, интересных сюжетов китайской живописи. Речь идёт о пионе – символе роскоши и знатности.

После тренировки элемента «Вода», который мы изображаем вращением пальцев, начните с небольшой теоретической конструкции. Разделите цветок пиона на несколько уровней, ярусов лепестков.

На восьмом занятии мы изучим заключительный из пяти первоэлементов – Вода. В начале следует размять пальцы, поработать с пальцами.

Первую часть занятия посвятите исследованию качеств линии Вода.

Прежде чем писать Ирисы следует вначале вспомнить, как изображать листья дерева двойным мазком огонь, затем написать осенние листья деревьев.

На седьмом занятии мы продолжаем изучать свойства элемента Металл. В качестве сюжета восьмого занятия мы выбрали один из базовых сюжетов китайской традиционной живописи – дикую орхидею.

В китайской традиции дикая орхидея – это символ скромности, как одного из достоинств благородного мужа. Но что же содержит в себе образ дикой орхидеи? Если присмотреться, то в этом цветке мы найдём утончённого, незаметного, изящного охотника-убийцу, подобного знаменитым японским ниндзя.

Логика нашего курса ведёт нас по кругу порождения у-син. Первой была стихия Дерева, затем Огонь, пятое и шестое занятие были посвящены исследованию мазка «Почва» и вот на седьмом занятии мы переходим к элементу Металл. Качества элемента Металл мы изучаем через исследование формы фарфоровых сосудов и через исследование формы травинки. Поэтому итогом седьмого занятия будет изображение травы в фарфоровом кувшине.